[사회과학] 사회학습理論(이론)
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작성일 22-10-28 09:25
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미로상자에 있는 고양이가 탈출 방법을 찾는 동안 두 번째 고양이는 첫 번째 고양이의 탈출방법을 觀察하였다.
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그러나 觀察학습을 처음으로 연구한 사람은 E.L. Thorndike로 그는 1898년 미로 상자에 고양이를 넣고 이것과 연결시켜 다른 새장에도 다른 고양이 한 마리를 넣어보았다. Thorndike는 탈출방법을 觀察한 두 번째 고양이를 미로 상자에 넣어보았더니 이 고양이는 탈출방법을 觀察하였으면서도 첫 번째 고양이처럼 시행착오를 겪는 것을 보게 되었다.
Thorndike는 개와 닭도 實驗(실험)해 보았으나 동일한 결과를 얻게 되었다.
2. 觀察학습에 대한 Milier와 Dollard의 설명(說明)
觀察학습이 심리학자들의 관심을 끌게 된 것은 밀러와 돌라드의 저서 ??사회 학습과 모방(Milier & Dollard. Social learning & imitation.1941)이 출간된 이후부터였다. , [사회과학] 사회학습이론인문사회레포트 , 사회과학 사회학습이론
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사회학습theory(이론)
1. 觀察 학습에 관한 초기의 설명(說明)
觀察학습에 대한 theory(이론)은 그리이스의 플라톤과 아리스토텔레스로부터 처음 된다 그들에게 있어서 교육은 학습자에게 최선의 모델을 제시하고 觀察, 평가하는 것이었다. 그는 實驗(실험)을 통해 동물을 대상으로 한 實驗(실험) 결과는 다른 대상이 하는 것을 봄으로써 학습할 수 있는 일반 능력을 소지하고 있지 않다고 주장하였다.
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다. 그래서 그는 동물은 오랫동안 세련된 모델행동을 볼지라도 어떤 결과도 학습하는 것 같지 않다고 보았다.
그후 1908년 J.B.Watson도 원숭이를 상대로 Thorndike의 연구를 되풀이하였다. Thorndike와 Watson 은 학습은 간접 혹은 대리 경험이 아니라, 직접 경험에서 일어날 수 있다고 結論지었다.
1901년 Thorndike는 원숭이를 대상으로 實驗(실험)을 하였으나 원숭이 역시 어떤 觀察 행동도 보이지 않았다. 밀러와 돌라드는 유기체가 유기체의 활동을 觀察함으로써 학습할 수 있다는 사실을 부인하고 Hull의 학습theory(이론)의 틀 안에서만 객관적으…(To be continued )
- 미리보기를 참고 바랍니다. 그 역시 동물이 觀察학습을 한다는 것을 발견하지 못하였다.
