인간행동과 인간관계) 인간의 본성 및 인간행동과 퍼스낼리티, 지각, 태도와 가치관, 학습
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작성일 22-10-28 02:15
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또한 서양의 기독교 사상…(투비컨티뉴드 )
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다. 다시 말해 지킬 박사와 하이드처럼 인간은 누구나 두 가지 성향을 함
께 지니고 있으며 다만 어느 면을 상대적으로 더 많이, 혹은 더 적게 가
지고 있냐에 달린 것이다. 그러
나 행동과학자들의 주장처럼 인간의 본성은 극단적인 어느 한 면만을 가
지고 있는 것이 아니라 상반되는 두 가지를 함께 가지고 있다고 믿어진
다.
* 성악설과 성선설
우리가 흔히 알고 있는 대표적인 학자 순자(苟子)는 인간의 본성이 악
하다는 성악설(性濫說)을, 맹자(孟子)는 인간의 본성이 선하다는 성선설
(性業說)을 주장했다.
레포트/인문사회
설명
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인간행동과 인간관계) 인간의 본성 및 인간행동과 퍼스낼리티, 지각, 태도와 가치관, 학습
목차
인간행동과 인간관계
Ⅰ. 인간행동
1. 인간의 본성
2. 인간행동의 이해
Ⅱ. 퍼스낼리티
1. 퍼스낼리티의 characteristic(특성)
2. 퍼스낼리티의 형성
3. 퍼스낼리티의 구성요인
Ⅲ. 지각
1. 지각의 특징
2. 지각의 과정
3. 지각의 오류
4. 지각과 인간관계
Ⅳ. 태도와 가치관
1. 태도
2. 가치관
3. 태도, 가치관과 인간관계
Ⅴ. 학습
1. 학습의 특징
2. 학습이론(理論)
1) 행동론적 접근법
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
2) 인지적 접근법
3) 사회학습이론(理論)
3. 학습과 인간관계
참고한 문헌
인간행동과 인간관계
1. 인간행동
1)인간의 본성
생물학적 관점에서 인간은 다른 동물과 본질적으로 같으나 철학적 관
점에서 인간은 동물과 식물과 같은 존재 이상의 `정신적인 존...
인간행동과 인간관계) 인간의 본성 및 인간행동과 퍼스낼리티, 지각, 태도와 가치관, 학습
목차
* 인간행동과 인간관계
Ⅰ. 인간행동
1. 인간의 본성
2. 인간행동의 이해
Ⅱ. 퍼스낼리티
1. 퍼스낼리티의 characteristic(특성)
2. 퍼스낼리티의 형성
3. 퍼스낼리티의 구성요인
Ⅲ. 지각
1. 지각의 특징
2. 지각의 과정
3. 지각의 오류
4. 지각과 인간관계
Ⅳ. 태도와 가치관
1. 태도
2. 가치관
3. 태도, 가치관과 인간관계
Ⅴ. 학습
1. 학습의 특징
2. 학습이론(理論)
1) 행동론적 접근법
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
2) 인지적 접근법
3) 사회학습이론(理論)
3. 학습과 인간관계
* 참고한 문헌
* 인간행동과 인간관계
1. 인간행동
1)인간의 본성
생물학적 관점에서 인간은 다른 동물과 본질적으로 같으나 철학적 관
점에서 인간은 동물과 식물과 같은 존재 이상의 `정신적인 존재` 라는 점
에서 그 차이를 강조하고 있따 인간관계론적 관점에서의 인간의 본성은
악한가, 선한가, 이기적인가 이타적인가의 논쟁에서 처음 되었다. 즉, 모든 인간은 상반되는 복수의 본성을 가지
고 있으며 다만 연속선상에서 그 배합의 정도를 달리하고 있을 뿐이다.
인간관계론적 관점에서 인간의 본성에 대해 몇 가지를 조사하였다.
