국어학개론
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작성일 22-10-09 19:09
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(2) 영호는 학교에 간다.
(11) 고양이가 쥐를 잡았다.
(8) 영호는 공부만 잘한다.
그러나 “~의”가 반드시 소유의 의미만을 부여해주는 것은 아니기 때문에, 이것을 소유격조사로 분류하는 것에 마주향하여 는 논란이 있다아
(7) 영호는 공부를 잘한다.
(14) 그들의 인연은 사랑으로 맺어졌다.
소유격 조사는 소유했다는 의미를 부여해 준다.
(16…(생략(省略))
,인문사회,레포트
조사에 대한 자료(data)
레포트/인문사회
국어학개론
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설명
다. 격과 의미 모두에서 다른 역할을 나타내기도 한다.
목적격 조사는 앞의 명사를 목적어로 만들어 준다.
(1) 준호는 책을 샀다.
조사에 대한 자료국어학개론 , 국어학개론인문사회레포트 ,
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순서
Ⅱ. 문장에서 조사의 특징
주격조사는 앞의 명사들을 문장의 주체, 주어로 만들어 주는 역할을 한다.
수단이나 방법의 의미기능을 나타낸다.
(4) 인호가 놀러왔다.
격으로 보면 주격이지만 의미기능에서는 행위자가 된다
(13) 준호가 붓으로 그림을 그린다.
(15) 준호가 인호에게 책을 선물했다.
(12) 영호는 춤을 추었다.
(6) 인호는 준호의 책을 샀다.
(5) 사과를 먹어야 겠다.
(9) 영호는 공부도 잘한다. 이는 특수조사로써 격조사와는 다른 역할을 한다.
명사와 서술어는 變化(변화)가 없지만 어떤 조사와 결합하느냐에 따라 의미가 전혀 달라진다.
(10) 영호는 공부는 잘한다.
(3) 비가 내리는 것은 마음을 쓸쓸하게 한다.
